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精選電子制作項目,全面提高學生的綜合能力
作者: admin    文章來源: 五六電子    點擊:11272    更新時間:2015-01-25

、電子技術課程的特點、教學現狀
      電子技術這門課程抽象而深奧,要學好它貴在理論聯系實際。而目前在中等職業學校的電子技術課程的教學中,實踐操作少,理論課時多,給原本就基礎不太好的中職學生無異于雪上加霜,使他
們對這門課程興趣缺失,信心全無,學生的理論水平很差,操作技能更差。很多學校意識到了這個問題,購買了大量的實驗儀器,采取先理論教學,再做實驗驗證的方法,但效果仍不見起色,如何才
能改變這個現狀,全面提高這門課程的教學效果呢?

二、提高教學效果的有效措施

       恰當的運用電子制作經過多年的理論實踐教學,筆者深有體會,在電子技術課程的教學中,將理論與實踐深度結合,即采用先簡單理論、后實踐、再較深理論、再實踐,或者是在實踐中講理論的策略,讓學生在動手過程中學習理論和技能。而實踐最有效的途徑是運用電子制作,在學 ,在,在輕松有趣的電子制作中領悟繁瑣的理論知識。通過制作,吸引學生的好奇心和求知欲,大力提高學生的學習興趣,激發學生自主鉆研的學習潛能,切實提高學生的綜合能力。如何才能運用好電子制作這個平臺,達到上述的預期目標呢?

三、如何精選電子制作項目
      要想運用電子制作這個平臺,提高電子技術課程的教學效果,全面培養學生的綜合能力,我們就必須巧用電子制作,而不是濫用尤為關鍵的是精選制作項目。

      選擇制作項目時,應從以下幾方面考慮,力求精準。

(1)講究科學性和新穎性
      是指所選制作電路的內容必須與已學或待學的理論知識緊密掛鉤,與工具、儀器、儀表的使用緊密聯系。通過制作,應能達到熟悉理論知識,正確分析電路原理,熟練各種儀器儀表、工具的正確
使用的目的。同時,電路的復雜程度應適中。太容易,不能達到提高學生綜合能力的目的;太復雜,制作難度大,電路分析、檢測、維修困難,容易打擊學生學習電子技術的信心,這樣的電路只能用于興趣小組等尖子學生,不能大面積推廣。另外,選取電路時,還應考慮內容的新穎性,電路及元器件的使用應能跟上時代的步伐,反映出目前電子技術的最新成果,使學生能夠學習到新知識。例如,在講解放大電路時,我選取了不用接觸電線的暗線查線器聲控小夜燈 進行制作,輔助以電子實驗箱驗證幾種典型放大電路的基本原理,效果很好。

(2)講究趣味性和實用性
      興趣是學習最好的老師。進行電子制作時,如果一味地只是焊接組裝、檢測分析,很容易使學生產生疲勞、甚至厭煩,因此,在選取電子制作電路時,應充分考慮制作過程中的趣味性和適用性,通過光、聲、機械等的介人,刺激學生的感知器官,引起他們的好奇,激發他們的興趣,并且,制作的產品在實際生活中非常實用,這樣的制作,不僅學生感興趣,而且能得到家長的認同和贊許,學生制作起來自是非常用心,效果當然會好。如我在講授振蕩電路時,選取了小型竊聽器的制作,講解可控硅時,選取了觸摸開關的制作,講解邏輯門電路時,選取了聲光控開關的制作,講解觸發器時,選取了簡單遙控開關的制作,這些電路做成的產品既有趣味性,又非常適用,學生都非常感興趣,也得到了廣大家長的支持,效果自然很好。

(3)既要循序漸近,又要有針對性
    《電子技術基礎》課程是一個理論性和實踐性都很強的課程,要想收到很好的實訓效果,在具體制作項目的編排上,就要做好知識連接點的安排,項目內容要循序漸近,由淺入深,前后連貫,否則前后知識脫節就很難取得較好的實訓效果,而且對于不同實訓對象,實訓內容要有針對性,由于各年級,各專業對理論知識掌握程度不同,職業高中一年級學生剛接觸電子課程,對理論知識和實訓缺乏了解,實訓主要針對工具使用,基本元器件的認識和檢測,單元電路焊接和參數的測量,良好實訓習慣的養成和對電子專業興趣的培養,這時,我們就選擇一些較簡單而有趣味的制作項目:如:電平指示器、循環閃光燈電路、功放電路、串聯型直流穩壓電源等。二年級學生具備了一定的理論知識和專業技能,實訓主要針對學生對集成電路 數字電路等綜合電路安裝與調試和電路板制作技能的掌握,對電路原理和測量數據參數分析水平的提高,這是,我們就選擇一些綜合性的而又有實用價值的制作項目。如:亞超聲遙控開關、拍手開關、4066遙控開關、紅外報警器等。三年級學生實訓主要針對產品整機的組裝,調試與維修的掌握,通過使用儀表儀器對關鍵點的電量和波形測量,加深對電路原理的理解。我們選擇了一些整機套件進行制作,如:收音機的組裝、較復雜的擴音機的組裝、電視機的組裝等。

四、通過精心設計、嚴格地電子制作訓練,將大大提高學生的綜合能力
      (1)提高了學生的實踐操作能力。包括對各種元器件的識別、檢測,各種工具、儀器、儀表的使用和維護,以及識圖、布局、檢測電路、分析電路、排除故障的能力。
      (2)提高學生的理論水平。通過有趣的電子制作,將刺激學生的神經,提高學習興趣,激發他們去探詢、研究電路原理,深入鉆研電子理論,使他們的理論水平得到質的飛躍。
      (3)提高他們適應未來工作崗位的能力。制定針對學生的嚴格管理制度,將企業的嚴格管理與操作規章規范引入到電子制作的實踐課堂中,使實訓場所與未來的就業環境接軌,使在校的學生能
夠感受到未來就業的環境,培養學生自覺遵守紀律、愛崗敬業、安全規范操作、團結協作的良好職業品德。
      (4)提高學生的創新、應變能力。在電子制作的實訓中,籽不可避免地出現一些意想不到的情況,迫使學生去想辦法解決,無形中提高了他們的應變能力。制作結果的成功,將極大的刺激他們好奇的心理,激發他們去改進,去創新,為他們未來的發明創造埋下了萌芽的種子。

 

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